SOCIÓLOGOS ESTUDAM O IMPACTO DA RELIGIÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.

As crianças criadas por pais religiosos têm melhor desenvolvimento social e psicológico do que aquelas criadas em lares não religiosos? Em um novo estudo, os pesquisadores descobriram que a religião pode ser uma bênção mista para as crianças à medida que envelhecem.

John Bartkowski, professor de sociologia na Universidade do Texas em San Antonio (UTSA), Xiaohe Xu, professor de sociologia na UTSA e presidente do Departamento de Sociologia, e Stephen Bartkowski, do Instituto de Pesquisa Institucional e Serviços de Eficácia da Alamo Colleges District publicou recentemente um artigo chamado “Bênção Mista: Os Efeitos Benéficos e Prejudiciais da Religião sobre o Desenvolvimento Infantil entre Terceira Idade” na revista Religions.

A equipe analisou os dados da Coorte de Estudo Longitudinal da Primeira Infância (ECLS) -Kindergarten para concluir o estudo. Eles examinaram os efeitos da frequência religiosa dos pais e como o ambiente religioso no lar (frequência de discussões religiosas entre pais e filhos e conflitos conjugais sobre a religião) influenciou uma amostra nacionalmente representativa de alunos da terceira série. Eles revisaram o ajustamento psicológico das crianças, habilidades interpessoais, comportamentos problemáticos e desempenho em testes padronizados (leitura, matemática e ciências).

Eles descobriram que o ajustamento psicológico e a competência social dos alunos da terceira série estavam positivamente correlacionados com vários fatores religiosos. No entanto, o desempenho dos alunos em testes de leitura, matemática e ciências foi negativamente associado a várias formas de religiosidade parental.

Os resultados sugerem que a religiosidade parental é uma benção mista que produz ganhos significativos no desenvolvimento psicológico social entre alunos do terceiro ano, enquanto potencialmente prejudicando o desempenho acadêmico, particularmente em matemática e ciências.

“A religião enfatiza os códigos morais projetados para incutir valores como autocontrole e competência social”, disse Bartkowski”. A priorização de grupos religiosos dessas habilidades sociais pode vir à custa do desempenho acadêmico, que geralmente é diminuído para jovens criados em lares religiosos quando comparados com seus pares não religiosos”.

Esta pesquisa baseia-se em um estudo anterior realizado por Bartkowski e colegas. Publicado em 2008, esse estudo foi o primeiro a usar dados nacionais para analisar o impacto da religião no desenvolvimento infantil. Esse estudo descobriu que a religião estava associada a um melhor ajuste psicológico e competência social entre as crianças em idade escolar primária (pré-escola). Bartkowski também descobriu que a solidariedade religiosa entre os casais e a comunicação entre pais e filhos estavam ligadas a características de desenvolvimento positivas, enquanto o conflito religioso entre os cônjuges estava ligado a resultados negativos.

Bartkowski disse que há muitas maneiras de se buscar um desenvolvimento completo, e a religião é apenas uma das vias. “Se é preciso uma aldeia para criar uma criança, a religião ocupa um lugar importante nessa aldeia. Mas certamente não tem um canto na promoção de trajetórias positivas de

desenvolvimento para crianças. De fato, a religião pode ser melhor combinada com outros recursos da comunidade”, como clubes e atividades escolares academicamente orientados”, concluiu.

Bartkowski também destacou uma limitação notável em seu estudo recentemente publicado. “Alguns grupos religiosos podem equilibrar de forma mais eficaz o desenvolvimento de habilidades e excelência acadêmica do que outros. Infelizmente, nosso conjunto de dados não pergunta sobre a afiliação denominacional, por isso não podemos dizer se crianças de origem católica, protestante, mórmon, muçulmana ou outras são especialmente prováveis. Para atingir o delicado equilíbrio entre desenvolvimento psicológico social e excelência acadêmica”, explicou Bartkowski.

Ele disse que mais pesquisas são necessárias para determinar se alguns grupos religiosos são melhores em equilibrar o desenvolvimento de habilidades interpessoais e a capacidade acadêmica.

Bartkowski disse que uma grande conclusão deste novo estudo é que a religião é uma influência importante, geralmente para o bem e às vezes para o mal, à medida que as crianças navegam pelos anos escolares.

Jornal Referência: John Bartkowski, Xiaohe Xu, Stephen Bartkowski. Mixed Blessing: The Beneficial and Detrimental Effects of Religion on Child Development among Third-GradersReligions, 2019; 10 (1): 37 DOI: 10.3390/rel10010037

Fonte: Science Daily

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